CBL联合PBL教学法在眼科带教中的应用研究  

作　　者：缪茶英[1] 陈伟[1] 王琼[1] 吴美艳[1] 罗曼[1] 

机构地区：[1]绍兴市人民医院,浙江绍兴312000

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第10期97-97,107,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究以案例为基础(CBL)联合以问题为基础(PBL)教学法在眼科带教中的应用效果。方法:选择2015-2019年我院眼科的88位学生进行研究,其中,我科室规培轮转生57人,在校实习轮转生31人,根据随机数表法,把学生均分为对照组和实验组,各44位。对照组采取传统教学法进行眼科带教,实验组采取CBL联合PBL教学法进行眼科带教,比较两组教学成绩和学生满意度。结果:两组病例书写、操作技能成绩差异无统计学意义(P>0.05);实验组病例分析、专业理论和总成绩均明显高于对照组,学生满意度(97.73%)明显高于对照组(79.55%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CBL联合PBL教学法进行眼科带教可提高教学成绩和满意度。

关 键 词：眼科 以案例为基础教学法 以问题为基础教学法 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]