基于慕课的翻转课堂混合教学方法在外科学教学中的应用体会  

作　　者：王于勇[1,2] 王宇伟 陈焕 何华东 王旭亮 谢玺 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院 [2]浙江中医药大学第四临床医学院,浙江杭州310006

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第10期108-109,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江中医药大学教育教学改革研究项目:基于慕课的外科学翻转课堂的研究与设计(201808,一般项目)。

摘　　要：探讨基于慕课的翻转课堂混合教学方法的教学效果及价值。将68位在我校学习外科学的学生按班级分为实验组(慕课翻转课堂组)和对照组(传统课堂教学组),通过两组学生理论考核成绩和临床技能考核成绩、评价问卷等指标评估两种教学方法。结果发现,基于慕课的翻转课堂混合教学方法相较于传统课堂教学方法具有更明确的教学目标,更能提高学生的临床思维能力和临床实践能力,并且能够更好地提高学生的学习自主性。

关 键 词：慕课 翻转课堂 混合教学方法 外科学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]