供给侧视域下思政课教学话语体系存在的问题分析  

作　　者：易永平[1] 

机构地区：[1]湖南女子学院,湖南长沙410004

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第28期126-127,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2017省教育科学“十三五”规划课题:供给侧视域下思想政治理论课教学改革对策研究(XJK17BGD039)。

摘　　要：新时代对高校思政课教学提出了更高的要求,习总书记提出“供给侧结构改革”后,要求高校也相应的调整教学策略,更加注重思政课话语体系建设。但是因为各种原因思政课教学中话语体系依然存在教学中忽略学生主体性,无法实现话语体系双主体、思政教育中师生双方缺少朴实与常态化的有效话语供给方式、思政课教育话语语境欠缺亲近感等诸多问题,本文基于供给侧视域就思政课教学话语体系存在的问题进行了探讨,并提出了相应的策略。

关 键 词：供给侧视域 思政教学 话语体系 问题 对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]