新时期我国高校软科学研究“惰化”的突出表现、成因与治理  

作　　者：崔俊杰 

机构地区：[1]南昌大学公共管理学院,江西南昌330031

出　　处：《教育科学文摘》2019年第1期4-5,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：我国高校软科学研究近年来表现出一种令人担忧的“惰化”--研究方法创新步伐缓慢、计量滥用、低水平重复研究等,导致一些负面观点,如“软科学无用论”的产生。高校软科学研究“惰化”的突出表现1.计量方法滥用与研究模式“程式化”作为一种流行研究工具,计量方法的确有着“科学检验”“美化研究成果”“凸显软科学研究价值”等功能,但是,在软科学研究实践中,这些优势被科研人员无限放大,相当一部分出身于非统计学专业、计量与统计知识功底薄弱的软科学研究人员也逐渐在“优势带动”效应下。

关 键 词：软科学研究 科研人员 低水平重复 科学检验 知识功底 惰化 计量方法 非统计学专业 

分 类 号：G30[文化科学]