研学旅行的实践框架与实施范式——基于施瓦布实践课程思想的讨论  

Practical Framework and Implementation Paradigm of Study Trip——a Discussion Based on Schwab’s Practical Curriculum Ideas

作　　者：文智强 唐雷 张华 袁爱清[4] Wen Zhiqiang;Tang Lei;Zhang Hua;Yuan Aiqing

机构地区：[1]电子科大科园教育中心,四川成都610054 [2]电子科技大学成都研究院,四川成都610207 [3]成都棕北中学西区实验学校,四川成都610041 [4]江西师范大学新闻与传播学院,江西南昌330027

出　　处：《地理教学》2020年第21期58-64,共7页Geography Teaching

基　　金：江西省高校人文社科重点研究基地招标项目“互联网背景下青年企业家创新能力与实践模型研究——以江西省为例”(项目编号:JD16092)阶段性研究成果。

摘　　要：随着人们生活水平的不断提高,越来越多的家庭有条件为子女提供游学机会;而社会对人才综合素质愈发看重,也使得各级各类学校,尤其是中小学校开始对研学旅行加大投入和关注。然而,具体实施过程中普遍存在着缺乏整体规划、组织随意、系统性不强等现象。基于研学旅行的实践属性,本文透过施瓦布实践课程理论视角,对研学旅行的价值取向、实施主体、课程决策和研究方法进行解析,构建研学旅行的实践框架和实施范式。

关 键 词：研学旅行 实践框架 实施范式 施瓦布实践课程 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]