标准化患者结合病例教学法在儿科临床教学中的应用研究  

作　　者：陈昕[1] 郑佳佳[1] 曹洁[1] 邱春兰[1] 刘铮[2] 何健峰[3] 华子瑜[4] 郭玉霞[5] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属儿童医院全科,重庆400014 [2]重庆医科大学附属儿童医院呼吸科,重庆400014 [3]重庆医科大学附属儿童医院心血管内科,重庆400014 [4]重庆医科大学附属儿童医院新生儿科,重庆400014 [5]重庆医科大学附属儿童医院血液肿瘤科,重庆400014

出　　处：《现代医药卫生》2020年第22期3679-3681,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：重庆市教育委员会高等教育教学改革研究项目重大项目(181003)。

摘　　要：目的探讨标准化患者结合病例教学法在儿科临床教学过程中的应用效果。方法选取重庆医科大学2016级临床医学五年制本科生50名,随机分为观察组和对照组,每组25名。对照组采用传统教学法,观察组采用标准化患者结合病例教学法。对2组教学满意度及理论考试、病例书写成绩进行比较。结果2组教学满意度各项评分及总分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组理论考试、病例书写成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将标准化患者结合病例教学法应用于儿科临床实践教学中,不仅可以改善传统教学中存在的一些问题,还能够达到较好的教学目的,提升教学效果,增强医学生自主学习能力。

关 键 词：标准化患者 病例教学法 儿科 

分 类 号：R725.8[医药卫生—儿科]