基于主题比较阅读的单元整合教学策略  

作　　者：李颖颖 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校,213000

出　　处：《语文天地》2020年第33期59-60,共2页

摘　　要：叶圣陶强调:"教育的最后目标,却在种种境界的综合,使得各个分立的部分整合在一起,构成有机的整体,让学生沉浸其中。"单元主题教学引入整体建构思想,以单元为基础,以主题为统领,整合单元知识点,来变零散为整体,促进学生语文素养的发展。对单元的重整教学,摈弃单一寓言故事讲解方式,以比较阅读方式让学生从阅读中对照、鉴别,提高阅读思辨力。

关 键 词：寓言故事 单元主题教学 整体建构 讲解方式 思辨力 学生语文素养 单元整合教学 叶圣陶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]