高职继续教育远程化教学存在的不足及模式改革实践  

作　　者：王来根[1] 

机构地区：[1]安徽审计职业学院,安徽合肥230601

出　　处：《教师》2020年第29期74-75,共2页Teacher

基　　金：安徽省教育厅2018年度高等学校省级质量工程高校继续教育教学改革项目:安徽审计职业学院继续教育远程化教学模式改革研究与实践特色项目(2018jxjygg007)阶段性研究成果;安徽省教育厅2018年度高等学校省级质量工程校企合作实践教育基地项目:安徽粮食工程职业学院安徽博强财税服务有限公司校企合作实践教育基地(2018sjjd053)阶段性研究成果。

摘　　要：目前的高职继续教育远程化教学以理论教学为主,难以同步开展实训教学。在理论教学中也主要围绕着教材体例来展开,忽略了与在职人员岗位工作进行联系。文章提出在问题导向下的改革实践途径为:增强与学员的沟通,调整理论知识结构;加大对信息化、智能化知识的教学力度;建立自媒体平台,便利学员的实训练习;基于互联网思维共建课程资源库平台。

关 键 词：高职继续教育 远程化教学 改革实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]