西部教师专业发展的纾困路径初探  

作　　者：吕国富 

机构地区：[1]兴义民族师范学院党委

出　　处：《中国教师》2020年第11期30-32,共3页Teacher’s Journal

摘　　要："教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。"一个国家的经济发展与社会进步,有赖于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而劳动者素质的提高与合格人才的培养,关键取决于一支高水平的教师队伍。一、教师专业发展研究的不同视角与共识1.基于两个层面对教师专业发展的理解及运用首先,宏观层面,主要集中于教师教育制度、环境和政策,侧重于和制度以及体系相关的外在表现,以及可以有效推动教师成长、职业成熟的相关教育培训理论,突出强调教师职业以及教育形态的历史演变过程。

关 键 词：教师专业发展 人民满意教育 教育形态 教师教育制度 教师成长 劳动者素质 历史演变过程 教师职业 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]