基于学情的初小科学学科衔接教学建议  

作　　者：林洁静 

机构地区：[1]浙江省温州市永嘉县黄田中学,浙江温州325102

出　　处：《科学咨询》2020年第49期263-263,共1页

摘　　要：本研究在小学和初中物态变化知识的基础上设计学前学情问卷,问卷结果显示小学学习的知识存在遗忘现象,生活经验对科学学习有科学引导的一面也有误导的一面。基于以上研究,笔者提出了以下几点教学建议:初中教师应当对七年级新生做好学习习惯的指导;认真做好课本的演示实验;初中教师应当熟悉小学教材,并进行课堂前测,根据学情备课;作业中设置书写解析的要求。

关 键 词：物态变化 学前学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]