练就学生科学探究“三力”——从“订书机的另一装订方法”说起  

作　　者：龙洁 

机构地区：[1]芦淞区贺家土小学,湖南株洲412000

出　　处：《实验教学与仪器》2020年第11期64-66,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“城区小学绿色课堂行动研究”的阶段性研究成果。课题批准号:XJK17CZXX117。

摘　　要：为解决学生无探究意识、探究能力低下的问题,可从问题人手,将“会探究”纳入科学学科核心素养培养的重中之重,在“眼力”“脑力”和“手力”三力上下功夫:提高眼力,激发科学探究欲望;开动脑力,提升理性思维品质;增强手力,培养动手实践能力。

关 键 词：科学探究 眼力 脑力 手力 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]