师范生班主任工作技能的问题、成因与对策探讨  

作　　者：陈一铭 周燃 冯秋玲 

机构地区：[1]玉林师范学院教育科学学院 [2]柳州市北雀路第四小学

出　　处：《广西教育》2020年第35期106-108,共3页

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2017年度自筹经费一般课题“广西农村小学免费师范生核心素养培养研究”(2017C408);玉林师范学院2017年教师教育能力发展研究专项课题“实践导向下全程全景式职前教师培养模式研究与实践”(17JSYYB13)。

摘　　要：本文针对当前高等师范院校师范生在教育实习过程中选拔和培养班干部的能力欠缺、独立开展主题班会与管理班级的能力不强、转化“待优生”的教育方法单一、与家长沟通存在障碍等问题,提出训练和提高师范生班主任工作技能的策略:完善课程设置,增加实践课时比例,创造实践机会;创新教学方法,重视专项训练;树立主体意识和责任意识,提高训练自主性;加强实践指导教师队伍建设,保证训练实效。

关 键 词：师范生 班主任工作技能 问题 成因 对策 训练 

分 类 号：G[文化科学]