试论思想政治教育对象的认知特点及教育理路  

作　　者：姜媛媛 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院,吉林长春130024 [2]伊犁师范大学马克思主义学院,新疆伊宁835000

出　　处：《广西社会科学》2020年第9期183-188,共6页Social Sciences in Guangxi

基　　金：国家社会科学基金重点项目“系统化维度的大学生思想政治教育研究”(14AKS019);新疆维吾尔自治区社会科学项目“内地新疆籍少数民族大学生思想行为特点及教育针对性研究”(17BKS009)。

摘　　要：思想政治教育对象认知体系是塑造思想政治教育自觉、提高实效性的逻辑起点,也是思想政治教育内化新知识的生长点。思想政治教育对象的认知体系具有恒常性、阶段性和可塑性的特点,应通过优化教育对象认知结构,提高思想政治教育内容与认知结构的相容性和契合度,增强思想政治教育内容的社会现实性和生活化等,帮助教育对象树立思想政治教育自觉,努力克服当下思想政治教育遭遇的“认同危机”,促进内化过程顺利完成,切实提高思想政治教育的实效性。

关 键 词：思想政治教育 内化 认知 教育对象 教育理路 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]