中学校长分布式教学领导力提升策略研究——以S市W中学为例  

作　　者：贾萧竹 贾文竹[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,100029 [2]北京教育考试院,100083

出　　处：《上海教育科研》2020年第12期65-69,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：中学校长是学校的领导者,在学校理念建设和教学管理中发挥着关键作用。校长分布式教学领导力具有“赋权分责”的教学领导理念、“多元参与”的教学领导团队、“合作共享”的教学领导文化,能够实现教学质量的最优化。研究团队通过对S市W中学293名教师的问卷调查以及对校长和个别教师的深入访谈,发现该中学Y校长具有分布式教学领导力,但在具体教学实践中也存在着一定的问题。为了进一步提升该中学校长分布式教学领导力,全面提高该校的教学质量水平,从树愿景、建队伍、重反馈、创环境四个方面提出相应的策略,使校长成为更加专业高效的领导者。

关 键 词：中学校长 分布式教学领导力 赋权分责 多元参与 合作共享 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]