古代“记”体散文的说理路径  

作　　者：冯渊[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院

出　　处：《学语文》2020年第6期67-69,共3页

摘　　要：近年来,上海高考卷一直坚持考测论述类散文,特别是"记"体散文。"记"体散文重点在发表议论,说理富有鲜明特色。本文从如何逐层推进论点,如何围绕主旨组织材料,如何做到论证周详三个角度分析"记"体散文的说理特色;并指出,这三个问题既是阅读"记"体散文的重点,也是答题时应着力思考的方向。

关 键 词：“记”体散文 说理路径 议论 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]