小学班主任班级管理的艺术  

作　　者：张秀兰 

机构地区：[1]广西钦州市浦北县龙门镇高明小学,535317

出　　处：《数码设计》2020年第19期254-254,共1页Peak Data Science

摘　　要：老师在对班级实施管理工作时,重点包含两大核心主体。其一为班主任,班主任的主要工作就是对管理方案与手段进行落实实施。其二为学生,学生重点任务就是配合老师实施的管理方案与手段。两者间的融洽合作能够有效提高班级管理的成效。不过,两者间进行融洽合作属于每个老师期望的结果,但是在实际的小学班级管理过程中,个别学生不服从老师管理的问题非常多见,导致班级管理工作无法收获期望的成果。通过对实际问题的大量分析得知同学们不服从老师管理的情况大都是因为沟通交流不畅导致的,因此,在对小学班级进行管理期间必须对沟通交流加以重视。

关 键 词：小学班主任 班级管理 艺术方法 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]