实施分层教学提升道德与法治教学效果探讨  

作　　者：陈尚春 

机构地区：[1]福建省福州市长乐区朝阳中学,福建福州350200

出　　处：《成才之路》2020年第34期23-24,共2页Way of Success

基　　金：福建省福州市长乐区教师进修学校2019年度教育科学研究课题“基于城区提升学生优秀率的分层教学研究”(课题编号:CL2019KT004)研究成果。

摘　　要：新课标倡导尊重学生的个性,以学生发展为本,做到因材施教。要想实现这样的教学目标,教师在道德与法治教学中可以引入分层教学法。要主动了解学生学情,合理划分学生的层次,在此基础上认真进行教学设计,组织多样化的教学活动。如此才能营造良好的教学氛围,提升道德与法治教学效果,提高学生的道德与法治素养。

关 键 词：道德与法治 分层教学法 差异化 教学效果 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]