PBL在工程管理专业《项目进程管理》课程教学中的应用研究  

作　　者：张玲[1] 孙国强[1] 阎俊爱[1] 

机构地区：[1]山西财经大学管理科学与工程学院,山西太原030031

出　　处：《经济师》2020年第12期200-201,共2页

基　　金：2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“研究性教学视阈下科研育人一体化实施方案研究”(J2020149);山西财经大学2019年教学改革创新项目“基于OBE新时代本科教育课堂教学改革研究”(2019213);山西财经大学2018年校级教学改革创新项目“地方财经类院校《项目进程管理》教学改革实践研究——以山西财经大学为例”(2018218)。

摘　　要：问题导向教学模式(PBL)以培养学生在特定情境下自主和团队学习为特点,近年来受到一些高校教师的青睐。文章将PBL教学模式引入工程管理专业的《项目进程管理》教学活动中,以期为创新型和实践型的工程管理人才培养提供理论参考。

关 键 词：《项目进程管理》 PBL 教学改革 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]