乡村振兴背景下“互联网+”高职政校合作村干部班课程改革研究与实践  

作　　者：符特[1] 宋福杰[1] 欧敏[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院,广东罗定527200

出　　处：《新农业》2020年第23期85-87,共3页

基　　金：广东省高职教育教学改革研究与实践项目《乡村振兴背景下“互联网+”高职政校合作村干部班课程改革研究与实践——基于云浮市村干部大专学历班教学改革与实践》(课题编号:JJGZW2018A02);广东省教育厅普通高校特色创新类项目(课题编号:2020WTSCX283);广东省教育厅普通高校特色创新类项目(课题编号:2019GWTSCX110)。

摘　　要：在“互联网+”,高职政校合作村干部班愈发兴盛,加之乡村振兴战略予以了政策支持和扶持,使得该模式在持续发展过程中取得了较为理想的成效。在村干部班课程体系构建过程中,忽视了乡村振兴所面临的实际情况,在课程内容、形式结构、评价机制等方面都存在一些不足之处。想要进一步发挥村干部班的积极作用,让高职院校更好地服务于乡村振兴战略,就必须根据乡村振兴发展所面临的情况,按需开课,根据村干部所反馈的问题,建设焦点课堂。通过理实结合的引导方式,使村干部更清晰认识到当前的发展问题,并掌握解决的方法,进而借助以村干部典范激励为主的评价方式,来激发村干部群体的学习热情,让高职政校合作村干部班真正成为促成乡村振兴战略有效落地的中坚力量,在“互联网+”发挥更为积极的推动作用。

关 键 词：乡村振兴 “互联网+” 高职政校合作 村干部班 课程改革 

分 类 号：F32[经济管理—产业经济]