现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值  

作　　者：张琳[1] 高全兰 刘梅[1] 

机构地区：[1]徐州市肿瘤医院,江苏徐州221000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2020年第23期93-95,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值。方法:选取接受操作规培的90名新入职护士为研究对象,根据接受规培模式不同分为对照组30名和研究组60名,对照组接受常规教学模式干预,研究组接受现代App智能下的规范教学干预;比较两组基础考核成绩、核心能力及护理不良事件发生情况。结果:两组护士培训后基础考核成绩均优于培训前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.05);研究组核心能力高于对照组(P<0.05);研究组护理不良事件低于对照组(χ^2=5.8741,P<0.05)。结论:在现代化App智能平台上的规范教学制,可以提高新入职护士操作技能的考核成绩和操作相关理论知识、核心专业能力,降低护理不良事件发生率,从而提高其临床能力。

关 键 词：现代化App智能 规范教学制 核心能力 考核成绩 操作规培 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]