初中生“酸”心智模型的测评及其教学启示  

作　　者：左思遥 闫春更 姚凤凤 张晖英 周青[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]西安中学,陕西西安710072 [3]韩山师范学院化学与环境工程学院,广东潮州521041

出　　处：《化学教与学》2020年第12期7-10,6,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：国家社科基金项目中小学理科教材国际比较研究(高中化学)(AHA120008)研究成果。

摘　　要：以二阶式诊断测试题为主要工具对初三年级学生“酸”心智模型建构情况进行了测评,分别围绕“酸的概念、性质、通性”三个知识点,对心智模型的种类、持有学生比例进行了统计分析,研究发现了11种缺陷模型。

关 键 词：心智模型 缺陷概念 酸 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]