交际法教学的理论条件建构  

作　　者：张玥[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学文学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2020年第10期20-21,共2页

基　　金：辽宁省社科规划基金青年项目“西亚地区“四位一体”汉语教学模式建构—以约旦汉语推广为例”(L17CYY009);辽宁省教育厅高等学校基本科研项目青年项目“汉语国际推广视野下语言与文化的接口研究”(WQN201715);沈阳师范大学博士、引进人才科研项目启动基金“语用综观论视角下的请求类言语交际话语意义研究”(2014013)的资助。

摘　　要：在对外汉语教学中,交际法是非常重要的教学方法。本文试图从言语行为视角为交际法建立理论基础。首先从交际意图出发,建立功能项目系统。其次,确定交际意图和交际功能的关系,即交际功能是交际意图在交际语境中的具体实现。最后,以请求交际功能的实现为例,描述出与其对应的话语形式类型,以及每类话语形式类型在实现请求交际功能时建构的意义。

关 键 词：交际法 教学 理论条件 

分 类 号：H31[语言文字—英语]