高校“课程思政”建设中哲学社会科学发挥育人功能的路径研究  

On Educational Function of Philosophy and Social Sciences in Higher School’s Construction of "Ideological and Political Content Embedded in Courses"

作　　者：庄梅兰[1] ZHUANG Mei-lan

机构地区：[1]福建农林大学金山学院,福建福州350002

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2020年第5期118-122,共5页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：福建省本科高校教育教学改革重大项目“独立学院‘课程思政’改革路径研究”的阶段性成果(项目编号:FBJG20180327);福建省中青年教师教育科研项目“‘课程思政’建设背景下独立学院哲学社会科学发挥育人功能的机制研究”的阶段性成果(项目编号:JAS19525)。

摘　　要："课程思政"是高校破解思想政治教育难题的需要,是把握思想政治教育规律的要求。哲学社会科学具有突出的育人功能,能够成为"课程思政"建设的重要力量和重要资源。推进"课程思政"建设,要在把握哲学社会科学以理服人、以情感人、以文化人等育人特点的基础上,从严把教材编审、选用关,加强教学审查和指导;改革考核评价标准,建立协同育人的激励机制;改进教学管理,强化课堂教学育人主渠道作用等多种途径,充分发挥哲学社会科学的育人功能。

关 键 词：高校 “课程思政” 哲学社会科学 育人功能 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]