以全等三角形的知识为出发点,引导学生探索几何入门之路  

作　　者：刘美娣 

机构地区：[1]广东省韶关市翁源县铁龙学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第20期92-93,共2页

摘　　要：初中数学中,根据题目条件和图形,运用熟悉的三角形全等判定定理,灵活利用不同方法寻找相应三角形全等的条件,从而根据条件运用对应边相等、对应角相等的原理可以应用它们综合解决相关问题。因此,数学教师要加强对全等三角形判定的重视,从而更好地促进学生几何水平的提高。

关 键 词：学情 条件 图形 定理 证明 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]