交际教学实践中英语歧义现象的思考  

Thoughts on En glish ambiguity phe nomenon in comm un icative teachi ng practice

作　　者：岳佩[1] 赵欣[2] YUE Pei;ZHAO Xin

机构地区：[1]陕西能源职业技术学院人文与教育学院,陕西咸阳712000 [2]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010080

出　　处：《陕西能源职业技术学院论坛》2020年第2期54-56,共3页Forum of Shaanxi Energy Institute

摘　　要：语言歧义往往源于词语本身的多义性以及语境中语言成分之间不同搭配关系所带来的变化,这种变化体现为一个语言项目存在至少两种含义。依据乔姆斯基转换生成语法的表层结构和深层结构理论以及冯志伟的潜在歧义结构理论,找出产生语言歧义的原因,增强学习者分析识别英语语言歧义现象的能力,避免产生语用失误,从而达到准确、简明、生动地表达思想、看法和态度的目的。

关 键 词：英语歧义现象 词汇歧义 语法结构歧义 交际教学 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]