新时代高校教学质量观四维解析  

作　　者：朱广黔 

机构地区：[1]黔南民族师范学院经济与管理学院,贵州都匀558000

出　　处：《教育评论》2020年第11期76-81,共6页Education Review

基　　金：黔南民族师范学院2017年校级教改项目“市政管理学一流课程建设”(编号2017xjg0202);2018年校级科研创新基金重大专项计划项目(教授基金)“基于营销理论视野下的地方高校应用型专业教学改革研究”(编号QNSY2018JS001)的阶段性研究成果。

摘　　要：新时代的高等教育日益受到重视,人才培养如何适应学生发展和社会要求成为高等教育改革的重点。教学质量评价是衡量高等教育人才培养质量的关键,需要树立符合新时代的教学质量价值取向。结合时代要求,以学生发展的高度和适应度为目标,构建有温度、有力度的师生关系,从难度、深度、广度和精度四个方面整合教学内容,从强度和域度两个方面有效组织教学,是高校教学质量的价值取向。

关 键 词：高等教育 教学质量观 四个维度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]