最是一年春好处——课前演讲在社会思品课堂教学中有效运用的策略研究  

作　　者：赵丽英 

机构地区：[1]浙江省杭州市翠苑中学,浙江杭州310012

出　　处：《求知导刊》2020年第51期16-18,共3页

摘　　要：基于初中阶段学生好奇心强、思想活跃的年龄特征,立足“小课堂、大社会”而设计的“课前演讲”能进一步激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,启迪其思维。在教学中运用演讲前“以学定教”,演讲中“课改元素的有机渗透”,演讲后“及时总结”等策略,能提高导学课堂模式下社会思品课前演讲的有效性。本文对此进行了分析。

关 键 词：课前演讲 合作演讲 有效性策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]