后疫情时代 村小教师技能提升路径研究  

作　　者：张小玲 王怀志 

机构地区：[1]潍坊市寒亭区河西学校

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第10期122-122,共1页Legend Story

摘　　要：一、善用线上培训平台与资源,提升网络综合运用技能。1.网络育人的技术准备。开展网络教学活动要求的硬件,如电脑、手机、平板等终端设备,根据需要相应配置摄像头、耳麦、音响等辅助设施。尤其关注建档立卡的贫困学生,重点帮扶,努力帮助他们实现网上学习条件;2.网络育人教学平台。优选安全可靠、运行稳定、满足需求的平台。使用学乐云、教育资源服务平台等教学平台的,可再选择即时通讯类平台(如微信、QQ等)与教学类平台配套使用,从而实现网络育人功能的全覆盖。使用钉钉、微信等工具类平台的,可选择与资源类平台如国家、省、市教育资源公共服务平台等结合使用,综合开展网络育人活动。

关 键 词：即时通讯 网上学习 教学平台 网络育人 建档立卡 网络综合 技能提升 辅助设施 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]