认知、体验与情感--儿童图书多感官设计探索  

作　　者：蒋赏[1] 

机构地区：[1]重庆第二师范学院

出　　处：《山东工艺美术学院学报》2020年第5期43-47,共5页Journal of Shandong University of Art and Design

基　　金：教育部学校规划建设发展中心“未来学校”专题研究课题“儿童本位视域下传统文化原创绘本开发研究”课题(编号:CSDP18FC3206)阶段性研究成果。

摘　　要：儿童图书的阅读对象是儿童,图书设计也应以儿童为中心。从儿童认知心理的研究与分析出发,将多感官设计融入儿童图书设计。在图文编排的基础上,将儿童图书看成是一个信息的整体。多感官设计带来感知觉认知能力的共融,进而在阅读中提升体验感与交互感,逐步建立由整体设计形成的“以儿童为中心”的设计观念,形成儿童图书设计中情感化的构建。

关 键 词：多感官设计 体验设计 儿童图书 

分 类 号：J534.5[艺术—艺术设计]