校企合作项目驱动实践教学模式探讨——以《计算机辅助园林设计》实践课程为例  

作　　者：李鸿雁[1] 李大红[1] 焦江洪[1] 朱凤云[1] 

机构地区：[1]黄淮学院,河南驻马店463000

出　　处：《绿色科技》2020年第21期241-242,246,共3页Journal of Green Science and Technology

基　　金：黄淮学院校改课题(编号:2019XJGLX0153)。

摘　　要：指出了在培养服务型、应用型专业人才的过程中,实践教学环节对学生创新能力、科学素养、综合实践操作技能、社会竞争力等综合素质的培养和提升具有至关重要的作用。《计算机辅助园林设计》课程组结合“校企合作项目驱动”实践教学法这一教学改革研究课题在园林专业实践课程中应用,取得了显著效果。极大地提升了学生的参与性、主动性和团队合作,由传统的被动式转变成主动参与式合作项目实践模式,实践过程更注重学生创造能力科学思维的培养,引导学生“分析合作项目任务书—发现问题——分析问题—提出设计方案——方案汇报——针对问题解决问题——提出设计成果”,给学生留有自主思考的空间,从根本上摆脱了以教师为中心、按部就班的教学模式,提高了学生的综合性实践操作的技能。

关 键 词：合作单位项目 任务驱动 计算机辅助园林设计 实践教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]