医护实习生依恋模式对共情与困难医患关系认知的影响  

作　　者：房华玲 蓝慧玲 孙钰晓 申妙莹 江雪华[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学经济与管理学院,广东广州510006 [2]广州中医药大学第二临床医学院,广东广州510006 [3]北京林业大学人文社会科学学院,中国北京100083

出　　处：《科技视界》2020年第35期72-75,共4页Science & Technology Vision

基　　金：2018年广州中医药大学教学改革项目“基于‘以患者体验为中心’的医学生共情能力培养模式研究”;2019年“攀登计划”广东大学生科技创新培育专项资金(pdjh2019b0124)。

摘　　要：目的:探讨医护实习生依恋模式对共情与医患关系认知的影响。方法:采用亲密关系经历量表、杰斐逊共情量表和困难医患关系问卷对医护临床专业200名本科实习生进行调查。结果:高依恋焦虑者情感关怀与换位思考得分显著低于低依恋焦虑者(P<0.05);高依恋回避者观点采择、情感关怀、换位思考得分显著低于低依恋回避者(P<0.01或P<0.001);高依恋回避者医务人员主观感受维度得分与困难医患关系总分显著高于低依恋回避者(P<0.01)。结论:医护实习生的依恋焦虑抑制情感关怀与换位思考;依恋回避抑制观点采择、情感关怀与换位思考,从主观感受上提高困难医患关系认知。

关 键 词：医护实习生 依恋模式 共情 医患关系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] R-4[哲学宗教—发展与教育心理学]