衔接型微课对中职(综合高中班)数学新授课的辅助作用的探究  

作　　者：宋琳琳[1] 

机构地区：[1]江苏省高淳中等专业学校,江苏南京211300

出　　处：《数学学习与研究》2020年第21期78-79,共2页

摘　　要：对于中职院校而言,多数学生的基础知识水平有待提高.对于这种情况,如果教师仍采用传统的课堂教学方法,那么可能会出现学生学习热情低、对教学活动参与度不高的情况,进而导致教学效果无法达到预期要求.中职(综合高中班)数学新授课对学生的逻辑思维能力要求极高,对学生的学习水平及教学质量也提出了严格要求.在此情况下,衔接型微课对中职(综合高中班)数学新授课有重要作用.本文主要对衔接型微课在中职电子专业课教学中的应用进行了探讨与分析,旨在找到提高衔接型微课教学质量的重要方法.

关 键 词：衔接型微课 中职(综合高中班)数学新授课 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434