医学寄生虫学慕课混合式教学的设计与学生评价  

作　　者：王春梅[1] 刘敏[1] 吴焜[1] 顾金保[1] 周晓红[1] 郑学礼[1] 彭鸿娟[1] 

机构地区：[1]南方医科大学病原生物学系,广东广州510515

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第11期58-59,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2019年高等教育教学研究和改革项目“基于MOOC的《医学寄生虫学》混合式教学模式研究”南方医科大学(JG201916)。

摘　　要：在数字化时代的慕课背景下,如何将传统的线下课堂教学与线上慕课教学有机结合,探索适合医学院校和课程自身特色的混合式教学模式,切实提高教学质量,是当前教学中亟待解决的重要问题。我们在医学寄生虫学课程“线上+线下”混合式教学过程中,以“让学生忙起来、让教学活起来”为目标,通过优质教学活动的设计与实践,建立了基于MOOC的大班与小班混合式教学模式,改善了教学效果。为培养具备寄生虫病诊防治能力的医学人才,建设一流课程的教学改革提供了重要参考。

关 键 词：慕课 医学寄生虫学 混合式教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]