疫情防控期间基于学习通的“数值分析”SPOC线上教学模式实践  

作　　者：石端银 张晓鹏 潘晓丽 张太发 姚君 

机构地区：[1]黑龙江科技大学理学院,黑龙江哈尔滨150022 [2]黑龙江科技大学实训中心,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《工业和信息化教育》2020年第12期31-34,38,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年黑龙江省教育科学规划专项课题“战‘疫’背景下基于超星学习通的‘数值分析’线上教学模式的实践与思考”(项目编号:暂无);2020年黑龙江科技大学重点研究项目“战‘疫’背景下基于超星学习通的‘数值分析’线上教学模式的实践与思考”(项目编号:JY20-54)。

摘　　要：2020年春季,全国高校执行延期开学。为实现“停课不停学、学习不延期”的目标,结合“数值分析”线上教学实践经验,依托超星学习通平台自建“数值分析”SPOC,融入翻转课堂的思想,建立一套能促进师生之间互动关系的线上教学模式。该教学模式不仅能较好地实现全员参与、师生互动,促使学生变被动学习为主动学习,而且还可以培养学生的深度学习能力和创新实践能力。进而提高线上教学质量和教学效果,实现培养创新型人才的目标。

关 键 词：SPOC 线上教学 教学模式 数值分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]