幼儿园“读书节”活动对幼儿家庭阅读环境的影响研究  

The Influence of Kindergarten Reading Festival Activities on Children s Family Reading Environment

作　　者：李淑贞 吴小平 Li Shuzhen;Wu Xiaoping

机构地区：[1]江门市新会区会城菱东幼儿园 [2]广东南方职业学院管理学院,广东江门529000

出　　处：《教育导刊（下半月）》2020年第11期83-87,共5页Journal of Educational Development

基　　金：江门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“全民阅读视角下的幼儿园早期阅读活动有效性研究”(编号:JME19035)。

摘　　要：家庭阅读环境是幼儿阅读能力发展的重要影响因素,目前有许多幼儿园通过开展“读书节”活动支持幼儿家庭阅读环境的改善。研究者对一所幼儿园“读书节”活动前后的幼儿家庭阅读环境调查发现,幼儿园“读书节”活动对幼儿家庭阅读环境有一定的影响,主要体现在阅读资源方面的改善。为了提升“读书节”活动质量,幼儿园应建立常态阅读支持机制,督促幼儿家庭图书优化,推动家长阅读行为改变,支持亲子阅读常态化。

关 键 词：早期阅读 “读书节”活动 家庭阅读环境 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]