高职大学英语立体化教学模型下教师中介作用实施路径研究  

A Study of Implementation Path of Teachers’Mediative Functions in Three-dimensional English Teaching Model of Higher Vocational College

作　　者：张菊 ZHANG Ju(Jiuzhou Polytechnic,Xuzhou Jiangsu 221116)

机构地区：[1]九州职业技术学院,江苏徐州221116

出　　处：《长沙航空职业技术学院学报》2020年第4期47-51,共5页Journal of Changsha Aeronautical Vocational and Technical College

基　　金：2019年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于移动互联网络的高职大学英语课堂立体化教学模型构建及实践研究"(编号:2019JSJG461);2019年江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目(编号:2019GRFX060);2019年外语教指委职业院校外语教育教学研究课题"基于移动教学助手的高职英语差异化教学研究"(编号:FLEC020);2020年江苏省现代教育技术研究立项课题"基于现代信息技术的高职英语课堂中教师中介作用实践研究"(编号:2019-R-80695)阶段性研究成果。

摘　　要：中介理论提出了学习过程中教师中介作用的十二种特征,基于互联网的立体化教学模型提供了更加多维的学习方式和教学方式。探讨了该模型下教师中介作用十二种特征的具体实施内容,通过实证分析认为立体化教学模型为教师中介作用实施提供更好的环境,学生对中介作用的理解可以提高中介作用的效果。Mediation Theory lists 12 characteristics of teachers’ mediative functions during learning and teaching process.The three-dimensional teaching model based on Internet provides more multidimensional learning and teaching methods.This paper discusses specific implementation of 12 characteristics in above-mentioned teaching model.From an empirical analysis,it proves that this model provides a better environment for the implementation of teachers’ mediating role,and students’ better understanding of the theory can improve the effectiveness as well.

关 键 词：中介理论 立体化教学模型 十二种特征 

分 类 号：G456.3[文化科学—教育学]