PDCA循环在教学医院教学管理中的应用探讨  

作　　者：肖茜 

机构地区：[1]厦门大学附属妇女儿童医院,福建厦门361000

出　　处：《医药前沿》2020年第26期233-234,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:探讨PDCA循环在教学医院教学管理中的应用效果。方法:将2019年1月-2020年1月在我院进行规培的40名规培医生按照医院教学管理方法的不同分为两组,对照组使用常规的教学管理方法,观察组使用PDCA循环法,对比两组规培医生的出科考核成绩、各项学习能力以及教学满意率。结果:观察组的理论成绩、操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组的文书书写能力、创新思维能力、文献检索能力等学习能力评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学方案、学习互动性、学习趣味性、知识先进性、教学设计有序性等满意率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PDCA循环法在教学医院教学管理中的应用效果显著,有效地提升了医院教学质量,提高了规培医生的学习能力和考核成绩,提升了教学满意率,具有积极的临床意义。

关 键 词：医院教学管理 PDCA循环 应用效果 

分 类 号：R197.32[医药卫生—卫生事业管理]