线性思维结合传统观念在《中药学》教学中的应用  

作　　者：谭辉[1] 黄莉[1] 郭锦晨 王玉凤[1] 李凤[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学中医学院,安徽合肥230038

出　　处：《中国民族民间医药》2020年第23期111-115,共5页Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy

基　　金：安徽中医药大学校级重点教研项目(2018xjjy_zd002)。

摘　　要：将新型教学模式任务驱动教学与翻转课堂模式相融合,运用于中药学课程教学环节,引导学生运用整体观念和线性思维去认知中药及其理论,构建“点-线-面-体”的多元中药分类体系,并以多元评价体系给予任务评价,提高学生学习效果和综合素质。

关 键 词：中药学 翻转课堂 线性思维 传统观念 

分 类 号：R197.323.6[医药卫生—卫生事业管理]