学前佤汉双语师资现状调查研究——以云南省沧源佤族自治县为例  

作　　者：方娟 李茳云 王平 

机构地区：[1]滇西科技师范学院,云南临沧677000 [2]沧源县教育局,云南临沧677000

出　　处：《教师》2020年第32期120-121,共2页Teacher

基　　金：云南省学前佤汉双语师资的培养路径研究(GJZ17182)。

摘　　要：我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,部分少数民族巳经通用汉语,还有一部分少数民族仍然使用自己的语言文字。然而,不通汉语就缺乏与外界沟通交流的能力,长此以往,将导致这一部分少数民族发展滞后。因而,在学前阶段开展双语教育是实施国民教育的基础,而学前佤汉双语教师配备又是开展学前民汉双语教育的关键。文章以云南省沧源佤族自治县为例,通过调查研究,阐述了学前佤汉双语师资的现状并提出了优化建议。

关 键 词：学前佤汉双语 师资 优化 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]