透析尝试教学理论及其思考  

作　　者：何欣 

机构地区：[1]山东省济南市文化东路小学

出　　处：《语文新读写》2020年第26期196-196,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：尝试教学法改传统的“先讲后练”为“先练后讲”、“先试后导”。它具有四个特征:尝试教学建立了以学生为核心的现代教学模式;建立良好的创造氛围;建立一种师生平等、生生平等、互教互学的教学氛围,同时成为教师自我提高、自我发展、自我完善的一种创造性活动。尝试教学法的实验和发展,给我们教育工作者以深刻的启示及思考。

关 键 词：尝试教学法 特征 启示及思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]