“木材学”课程思政元素的挖掘与应用  

作　　者：徐斌[1] 郑宏兵[1] 吕黄飞 

机构地区：[1]安徽农业大学林学与园林学院,合肥230036

出　　处：《中国林业教育》2020年第6期17-20,共4页Forestry Education in China

基　　金：安徽农业大学2019年度“思政课程”示范建设项目——“木材学”,项目编号2019020。

摘　　要：课程思政建设是新时代高等院校思想政治工作的创新之举,对坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务具有重要意义,而资源挖掘则是课程思政建设的先决条件。“木材学”既是木材科学与工程专业的专业基础课程,也是研究生入学考试的专业课程,其教学内容包括木材形成、构造、性质之间的关系及其对木材加工利用的影响,贯穿于木材资源培育、加工、利用的全过程。“木材学”课程的教学质量和效果直接关乎学生后续专业课程的学习,也是调动学生专业兴趣、打牢专业思想的重要基石。立足“木材学”课程教学大纲和目标,从木材与人类文明、木材科学发展历程、木材与特定时代背景、木材美学等4个方面对该课程蕴藏的思政元素进行了挖掘,并通过案例式教学、启发式教学、体验式教学等教学方法将思政元素应用到“木材学”课程教学中。“木材学”课程思政元素的挖掘与应用在传授专业知识的同时不仅增强了学生的道路与制度自信、文化自信、专业自信,还加深了师生对木材科学发展脉络、课程知识体系、教学目标的认知程度,提升了师生专业责任意识、社会担当意识和爱岗敬业意识;“木材学”课程思政元素的挖掘与应用还对农林类专业其他课程起到了良好的辐射、示范带动作用,为“三全育人”大思政教育体系构建及农林类高层次人才培养提供重要支撑。

关 键 词：课程思政 木材学 元素挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]