义务教育优质资源扩大模式分析--基于办学体制的考察  

An Analysis of the Expansion Model of Quality Compulsory Education Resources

作　　者：高莉 GAO Li

机构地区：[1]北京师范大学中国教育政策研究院,100875

出　　处：《教育科学研究》2020年第12期12-17,共6页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学规划2014年度青年课题“义务教育优质资源扩大模式研究”(CFA140123);北京市社会科学基金2016年度青年项目“北京市义务教育阶段学区治理模式研究”(16JYC025)的成果。

摘　　要：义务教育优质资源扩大模式是使优质教育资源从优质校向薄弱校输出、移植、整合、再生的办学体制机制变革样式,义务教育优质资源扩大涉及办学权的校际让渡和转移。从办学体制角度,可将现实中复杂多样的资源扩大方式分为优质校吸收合并薄弱校、优质校受委托承办薄弱校、优质校与薄弱校校际合作等模式。这种促进优质资源跨校流动的办学体制变革给教育行政体制、财政人事制度、学校办学活力、区域教育文化及公平带来了冲击和挑战。要正确把握学校办学体制改革的价值取向,坚持“公共”“公益”“公平”性,对公益性质的办学体制改革予以肯定、规范与激励;强化制度约束,规范多方权责,强化输出校作为办学方的专业服务责任,加强属地政府的公共教育服务责任;改革配套人事和财政制度。

关 键 词：义务教育资源 优质教育资源 办学体制 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]