家庭对学生意志力的影响及作用机制--基于CEPS数据的研究  

Family and Students' Willpower Development:An Empirical Study Based on CEPS Database

作　　者：郑磊[1] 孙钰 ZHENG Lei

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,100875

出　　处：《教育科学研究》2020年第12期24-32,共9页Educational Science Research

基　　金：2018年北京市社会科学基金研究基地项目“北京市义务教育阶段学生非认知能力的发展现状、影响因素及提升对策研究”(18JDJYB004);北京师范大学教育学部2018年度学科建设综合专项资金资助项目“义务教育阶段学生的非认知能力发展现状及影响因素研究”(2018QNJS002)的阶段性成果。

摘　　要：使用全国性的调查数据,从家庭生育数量、家庭结构完整性和家庭关系三个维度分析家庭对学生意志力水平的影响效应及作用机制。OLS回归和PSM估计均表明,学生家庭的三个维度与其意志力水平具有密切关系,来自独生子女家庭、父母离异或父母经常吵架的家庭,学生的意志力水平显著更低。中介效应分析发现,父母参与是家庭影响子女意志力的中介机制。结果表明,家庭因素对于学生意志力水平扮演着重要角色,意志力教育不是挫折教育,增加亲子交流,提高父母参与水平,为子女创设支持性的家庭环境有助于培养高水平的意志品质。

关 键 词：家庭因素 学生意志力 非认知能力 父母参与 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]