高校“思想道德修养与法律基础”课理论逻辑体系构建  

作　　者：黄萍[1] 李君[1] 毕丽娜[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院,河北燕郊065201

出　　处：《公关世界》2020年第24期122-124,共3页PR World

基　　金：防灾科技学院教育研究与教学改革项目论文(项目编号JY2018B17);2020-2021年防灾科技学院“金课”建设项目论文(项目编号:JK202048)。

摘　　要：高校“基础”课堂本质上是理论课堂。要不断增强“基础”课的思想性、理论性,注重用理论逻辑的力量去感染学生、说服学生。以“人的本质”理论为逻辑起点,以作为具有现实的“社会人”和国家的“时代新人”双重身份的大学生必须应对的各种社会关系为主脉,以社会主义核心价值观为主导,构建高校“基础”课的理论逻辑体系,实现教材体系向教学体系的有效转换,是提高高校“基础”课教学实效的基础工程。

关 键 词：理论逻辑 教学体系 教学实效 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]