声乐课堂教学中“哼鸣”练习的功能性再探讨  

作　　者：向遵红 曾丽蓉[1] 

机构地区：[1]吉首大学音乐舞蹈学院,湖南吉首416000

出　　处：《品位·经典》2021年第1期138-139,148,共3页

基　　金：吉首大学校级实验教学改革研究项目“声乐教学与实践中哼鸣练习‘非同一性功能’的检测及改进研究”(2020syjg25)成果之一。

摘　　要：哼鸣练习作为声乐课堂教学中的第一个主要环节,已是教学范式的普遍性存在现象。"哼到哪里就唱到哪里"也是很多老师最常用的教学手段和方法。哼鸣的功能性描述主要集中在歌唱的"位置说"和"共鸣说"上,且已得到无限的扩展与应用,但对其功能性的质疑也从未停止。

关 键 词：哼鸣练习 功能性 歌唱 

分 类 号：J61[艺术—音乐]