研读长文理要素,把握学情明方向——以《青蛙卖泥塘》为例  

作　　者：郭佳冰 

机构地区：[1]莆田市秀屿区实验小学教研室

出　　处：《福建教育》2021年第1期31-33,共3页

摘　　要：突破长课文教学难点,教师须研读文本内容,关注文本的体裁、语言、结构;领会编排意图,整体把握梯度,确定教学的落点;立足学生的学习起点,抓住学生学习的难点和重点设计学习活动。

关 键 词：暂研读文本 领会意图 明确起点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]