以不同专业为基础大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用与探究  

作　　者：丁岩[1] 张宇昕[1] 王睿[1] 李华[1] 

机构地区：[1]长春理工大学,吉林长春130022

出　　处：《数字通信世界》2020年第12期211-212,共2页Digital Communication World

基　　金：长春理工大学2018年校级课题《以不同专业为基础大学计算机基础典型案例导向教学模式的有效运用与探究》,《基于国际大学生程序设计竞赛平台的教学实践与研究》;吉林省高教学会高教科研课题2018年度立项课题《基于计算思维的大学计算机基础MOOC课程的设计与实践研究》(课题编号:JGJX2018D371);吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题2019年度立项课题《面向新工科的计算机创新人才实践能力培养探索与实践》(课题编号:JLZN398020190718201204);吉林省高教学会高教科研课题2020年度立项课题《新冠肺炎疫情下高等学校在线教学过程及质量评价体系研究》(课题编号:JGJX2020D65);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目,课题名称:金课课程质量评价指标体系研究,课题编号:2020-AFCEC-050。

摘　　要：针对大一新生在学习大学计算机基础课程中遇到理论与实践脱节问题,为更好地提高学生动手能力,讲授C语言程序设计课程中应用典型案例教学模式。并结合计算思维地思考方式,设计以学生为中心、以问题为导向、以讨论为基础的案例教学环节。最终实现提高计算思维和编程能力的目的。

关 键 词：计算思维 案例教学 C语言程序设计 教学改革 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G642.4[文化科学—高等教育学]