兽医学课程中PBL教学改革的思考与体会  

作　　者：李荣权[1] 

机构地区：[1]吉林农业科技学院动物科学技院,吉林132001

出　　处：《养殖与饲料》2021年第1期5-7,共3页Animals Breeding and Feed

基　　金：吉林省教育厅重点规划项目(20180613)。

摘　　要：为了深入探讨PBL教学方法在兽医学课程课堂教学改革中的应用技巧和常见问题,笔者结合多年兽医学多媒体课堂教学经验和高校转型发展教学改革成果,对兽医学课堂教学中的PBL教学方法的要求和技巧进行了阐述:PBL教学方法要求教师有丰富的教学经验和实践经验;要求学生有学习兴趣、主动性、对专业基础知识掌握的深度;要求病例有典型性、丰满性、适合性、创新性。PBL教学实施的策略有:问题式学习,主动式学习,评审式学习,创新式学习。

关 键 词：PBL教学法 教学改革 兽医学课程 

分 类 号：S85-4[农业科学—兽医学] G642[农业科学—畜牧兽医]