关于“极端环境下的微生物”知识点的教学体会  

作　　者：张立奎[1] 董昆明[1] 缪莉[1] 涂传灯 

机构地区：[1]扬州大学环境科学与工程学院海洋科学研究所,江苏扬州225127

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第32期105-106,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：江苏省自然科学基金(No.BK20191219)。

摘　　要：极端环境下的微生物是微生物学课程中微生物的生态这一章的重要组成部分,尤其是环境类专业本科生必须掌握的重要知识点。极端微生物不仅在基础理论研究方面具有重要的科学意义,而且在实际中具有巨大的应用前景。为了提高环境微生物学中“极端环境下的微生物”教学单元的教学效果,本文采取问题导向教学方法,向学生梳理极端微生物的种类、分布、适应机制、活性物质及其在生态系统中的功能和在环境保护方面的作用。本文总结了“极端环境下的微生物”知识点的教学体会,以便在今后的教学过程中能够使学生较好地理解和掌握极端微生物,培养学生将来从事极端微生物相关研究的兴趣、素质和能力。

关 键 词：极端微生物 问题导向教学 生物地球化学作用 生物活性物质 环境保护 

分 类 号：Q939.9[生物学—微生物学]