利用微课优化高中物理教学的研究  

作　　者：马洪波 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区於潜中学,311311

出　　处：《数理化解题研究》2020年第36期47-48,共2页

摘　　要：微课是一种很好的教学形式,拓宽了传统背景下的课堂教学空间,并且丰富了课堂教学的范畴和容量,充分发挥这种方法的教学优越性,给学生打造高质量课堂.教师可以提前制作短视频片段,让学生产生直观的学习印象,辅助难点的有效化解.教师要善于利用微课构建更加高质量的课堂,让学生从整体上提升物理课的教学实效.

关 键 词：微课辅助 化解重难点 训练自主性 习题解析 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]